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          課程思政大家談∣李科

          信息來源: 發布日期: 2019-09-30瀏覽次數:

          編者按

          近年來,我校按照“品行養成、知識傳授、能力培養、思維創新”四位一體的本科人才培養理念,深化學校課程思政教學改革,推進全員全過程全方位育人,各類課程與思想政治理論課同向同行,形成課程育人的“圈層效應”。近期教務處將推出“課程思政大家談”專欄,帶我們走進課程思政的第一課堂,走近傳道授業解惑的老師們。在祖國母親70歲華誕來臨之際,非常高興第一期邀請到李科教授談談課程思政建設。

           


          李科,教授,法學博士。主講《國際關系分析》《國防教育》等課程。獲得陜西首屆高校課堂教學創新大賽一等獎、西安交通大學教師授課競賽一等獎、西安交通大學首屆微課教學比賽一等獎。進入西安交通大學后備教學名師(C類)建設工程,作為主講教師在智慧樹、中國大學MOOC等平臺推出多門MOOC課程,作為主要完成人獲國家精品在線開放課程、西安交通大學教學成果二等獎、王寬誠育才獎等教學成果獎勵。


           

          《國際關系分析》是西安交通大學基礎通識類核心課,面向全校本科生開設。課程思政總體目標是:將社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化、中國社會歷史發展和現實的國情教育、世界不同文明類型與關系的世情教育與國際關系學專業知識有機融合,拓寬學生的國際視野,培養學生的戰略思維和宏觀分析能力,激發學生的家國情懷和使命擔當,引導學生胸懷祖國、放眼世界,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導學生樹立和堅持正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,增強中華民族歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。

          課程思政內容設計節選

          課程內容:國際關系學科概況和研究方法

          關注的點“重視對中國傳統外交思想的研究和總結,增強文化自信和理論自信”。

          通過講述國際關系學的理論體系及發展歷程,使同學們明白中國人不僅有必要了解和借鑒西方國際關系理論,更應該學習中國的傳統外交思想。同學們不應當一談起理想主義外交就只知道德國人康德和美國人威爾遜,而不知道中國孔孟的仁義觀和老子的小國寡民理想;一談現實主義就只想起意大利人馬基雅維利或美國人摩根索,而不知道荀子、蘇秦、韓非子的國家權力與國家利益觀。事實上,在中國先秦時期的先賢著作中就有深刻論述了關于國家間關系的思想,在《管子》、《荀子》、《孟子》、《老子》、《墨子》、《國語》、《左傳》、《戰國策》、《呂氏春秋》、《孫子兵法》等著作中,可以發現許多具有啟發意義的國際關系思想和論述,例如《左傳》中的“燭之武卻秦師”,《史記》中記載的“連橫”、“合縱”等,都具有國際關系理論的萌芽。

          通過講述以及展開東西方國際關系思想的比較,使同學們系統認識中國國際關系思想史上的偉大智慧,從而引導同學們堅定文化自信、理論自信,激發同學們關注國際關系,了解國際政治,認真總結中國傳統國際關系思想中蘊含的智慧,為我國國際關系理論研究和中國特色大國外交實踐做出貢獻。

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